| Психолог | EMDR терапевт | Литва. Шяуляй | +370 64668090/+7991 1228855 | LT | 0 |
С точки зрения автора понимание сути Модели ускоренной переработки информации не будет полной без описания феномена асимметрии полушарий головного мозга. Внутри каждого из нас сосуществуют две (по крайней мере) разделенных, различных и равноправных реальности. Одна «реальность» связана с левым полушарием мозга, другая – с правым полушарием.
В истории физиологии сложилось так, что из двух полушарий мозга человека одно (левое) долгое время считалось преобладающим – доминантным. Поскольку существует перекрест нервных путей, ведущих от конечностей к полушариям мозга, то при доминировании левого полушария ведущей в большинстве случаев оказывалась правая рука.
Главенство левого полушария объясняли тем, что в нем сосредоточено управление важными психическими функциями сознания, контроля, речи и абстрактного мышления, а также правой руки. Но развитие науки показало, что правое полушарие не обижено заботами: подсознательные интегрирующие процессы, наша интуиция, практически - наглядная деятельность, музыкальное и художественное творчество, образное мышление – все это по его ведомству.
Ясно стало также, что мозг работает не по стереотипу, а динамически, «руководствуясь ситуацией». При обработки информации одним полушарием, другое на время уменьшает свою активность. Взаимодополняющий и одновременно синхронный режим полушарий создает условия для полноценной, гармоничной психической деятельности.
Каждое полушарие перерабатывает информацию своим собственным уникальным способом. Давайте опишем их типичные особенности.
|
Левое полушарие |
Правое полушарие |
|
Логическое |
Интуитивное |
|
Последовательное |
Хаотическое |
|
Символическое |
Конкретное |
|
Основано на реальности |
Ориентировано на фантазию |
|
Вербальное |
Невербальное |
|
Временное |
Вневременное |
|
Дискретное |
Аналоговое |
|
Аналитическое |
Синтетическое |
|
Левое полушарие |
Правое полушарие |
|
Письмо |
Случайное осознание |
|
Символы |
Пространственные связи |
|
Язык |
Формы и паттерны |
|
Чтение |
Математические вычисления |
|
Фонетика |
Цветовая чувствительность |
|
Расположение деталей, фактов |
Пение, музыка |
|
Разговор и декламирование |
Артистичность |
|
Следование направлению |
Креативность |
|
Аудиальные ассоциации |
Чувства и эмоции |
|
Центр сознания, контроля и управления произвольными психическими функциями |
Центр подсознательных и бессознательных психических процессов |
|
Чувство индивидуальности, осознания и выделения себя из окружающего мира («Я»). |
Чувство единения, общности, слитности с природой и людьми («МЫ»). |
|
Смысловая сторона речи, чтение, счет, письмо, опора на согласные. |
Интонационная сторона речи, мимика, жестикуляция при речи, опора на гласные |
|
Мышление рациональное, абстрактно – логическое, формальное, программируемое, ориентированное на реальность |
Мышление эмоциональное, наглядно – образное, спонтанное, ориентированное на фантазию |
|
Способы мыследеятельности – индукция (выделение частного), оперирование цифрами, математическими формулами и другими знаковыми системами |
Способы мыследеятельности – дедукция (образование общего) используются ощущения, догадки, предчувствия, наглядные жизненные примеры. |
|
Память на цифры, формулы, слова. Запоминание носит произвольный характер |
Память зрительно – наглядная, образная, эмоциональная, в основном носит непроизвольный характер. |
|
Интеллект – вербальный (словесный), страсть к логике, приверженность теории. |
Интеллект носит невербальный интуитивный характер, большая приверженность практике. |
|
Характер общения – интровертированный (обращенный вовнутрь). |
Характер общения – экстравертированный (обращенный наружу). |
|
Волнение, наслаждение, счастье. Другими словами, здесь живут наши позитивные чувства (зона «Рая»). |
Отрицательные эмоции (зона «Ада») такие, как, страх, печаль, гнев, ярость и другие. |
|
Много и охотно пишут, свободно запоминают длинные тесты, хорошо усваивают иностранные языки, речь грамматически правильная. |
Речь их эмоциональна, экспрессивна, богата интонациями, сопровождается жестикуляцией. В ней нет особой «выстроенности» возможны запинки, сбивчивость, лишние слова, звуки, «проглатывание окончаний». |
|
Характерно заостренное чувство долга, ответственности, принципиальности, внутренний характер переработки эмоций, рациональны рассудочны последовательны в действиях и поступках |
Целостные натуры, открыты и непосредственны в выражении чувств, наивны, доверчивы и внушаемы, способны тонко чувствовать и переживать, легко огорчаться и плакать, как, впрочем, и приходить в состояние гнева и ярости. |
|
Хорошо прогнозируют будущее |
Ориентированы на прошлое |
|
Они предпочитают действовать по заранее составленным схемам, планам, трафаретам, |
Действуют по настроению, по «велению сердца», |
|
Хорошо ориентированы во времени, активны |
Хорошо ориентируются в пространстве, не активны |
|
Ориентированы на общество |
Ориентированы на природу |
|
Левое полушарие |
Правое полушарие |
|
Аудиальное |
Кинестетическое |
|
Левовизуальное |
Правовизуальное |