Написание коротких рассказов (Модель)

Контексты применения
Короткие рассказы можно посылать в специализированные газеты, журналы для публикации или зачитывать на юбилеях и знаменательных событиях. Можно оставлять для себя, чтобы через какое-то время перечитать и увидеть динамику изменений (иногда в когда-то написанных и давно забытых тобой рассказах можно найти много мудрости, которая нужна именно сейчас, — это помогает справиться с текущим, не совсем позитивным, состоянием). Можно делиться с друзьями и знакомыми, размещать в Интернете на специальных сайтах.

Цель использования
Выплеснуть на бумагу накопленные за какой-то промежуток времени негативные эмоции в виде короткого рассказа или, наоборот, запечатлеть положительные эмоции. Рассказ может служить описанием каких-либо реальных событий, ситуаций, являть собой память, опыт и некоторую информацию о реальном событии, а также субъективное отношение к нему. Рассказы способствуют духовному развитию как человека, который их пишет, так и читателей. Стимулами для написания могут служить такие факторы, как чье то внимание и положительная оценка, собственное удовольствие.

Возможные эффекты от использования моделируемого навыка
Осознав наличие данного навыка, человек может начать писать. Вырабатывается легкость написания и красота построения фразы (помогает внутреннее звучание). Рассматривая конкретный пример, можно развить аудиальную и кинестетическую репрезентативные системы. Развитие правого полушария и традукции.

Специфические состояния, которые нужны для успешного обучения моделируемому навыку. Стартовые условия
Для обучения данному навыку желательно иметь развитые кинестетическую и аудиальную репрезентативные системы, а также уметь слышать музыку внутри себя.

Описание шагов реализации моделируемого навыка

1. Войти в состояние вдохновения. Для этого нужно сесть или встать, расправить плечи, расслабить тело и почувствовать его «парящим», увидеть свой «круг совершенства» (что-то очень ресурсное) и сказать себе, что все здорово.
2. Дигитальное конструирование первого предложения.
3. Почувствовать положительный отклик в теле на данное предложение.
4. Перечитать полученную строку и записать ее.
5. Поймать звучание строки и сконструировать визуальный образ. Это послужит темой для рассказа.
6. В соответствии с мелодией и сконструированным образом подумать (дигитально), каким должно быть следующее предложение. Проговорить его и записать.
7. Перечитать то, что получилось, обращая внимание на мелодию, и получить положительный отклик в теле. Если что-то не нравится, исправить и записать. Здесь может быть окончание первого абзаца.
8. На основании внутреннего диалога совместно со звучанием конструируем визуальный образ для следующего абзаца.
9. Обращаем внимание на ощущения в теле. Если образ нравится, то оставляем его, если нет, то видоизменяем до удовлетворительного состояния.
10. Проговариваем следующее предложение(ия) и смотрим, как оно стыкуется с мелодией и образом.
11. Получив положительный отклик в теле, записываем его (их).
12. Перечитываем получившийся абзац в соответствии со звучанием.
13. Обращаем внимание на кинестетику.
14. Сравниваем начало текста в соответствии с мелодией с окончанием. Если ощущения в теле позитивные, то рассказ закончен. Совмещаем мелодию и ощущения начала текста с мелодией и ощущением окончания текста. Обращаем внимание на кинестетику — позитивная дает понять, что рассказ завершен. Ставим точку.

Тарасова Елена