Прессупозиции (развернутое описание)

ПРЕСУППОЗИЦИИ (предпосылки, предположения) – основной организующий принцип лингвистической коммуникации. В метамодели – один из паттернов искажения, выражаемый в качестве идеи или утверждения, которые следует принимать как сами собой разумеющиеся для того, чтобы коммуникация имела смысл.

«Базовые предположения, которые ограничивают выборы, могут быть подвергнуты сомнению. Они часто прячутся в вопросах, начинающихся со слова "почему": "Почему вы не можете позаботиться обо мне должным образом?" предполагает, что вы не заботитесь о человеке должным образом. Если вы попытаетесь отвечать на этот вопрос прямо, то вы подтвердите невысказанное предположение.

Предложение, содержащее слова "так как", "когда" и "если", часто содержит в себе пресуппозиции то же самое происходит в предложениях с глаголами "поймите", "осознайте" или "игнорировать", например: "Поймите, почему мы придаем столь важное значение личности"» (О'Коннор Дж., Сеймор Дж.-С. 133-134).

Смысл пресуппозиции проясняется с помощью вопросов: «Что заставляет вас думать, что?..», «С чего вы взяли, что?..» – и подробным проявлением пресуппозиции.

В Милтон-модели пресуппозиция – языковой оборот, выражающий в качестве предположения информацию, выносимую за рамки сознательного восприятия, на подсознательный уровень. Один из способов определить, в чем состоит предпосылка предложения (и что, тем самым, должно быть принято без вопроса), заключается в том, что отрицают главную часть предложения и смотрят, что остается верным. Простейший способ предпосылки – это существование.

Примеры:

1. Простые предпосылки.

Это синтаксические конструкции, в которых для придания всему предложению смысла (он может быть истинным или ложным) требуется наличие некой сущности:

а) личные имена: «Андрей ушел с вечеринки рано» – предполагает, что есть кто-то, кого зовут Андрей;

б) местоимения (он, она, они): «Я видел, как он уходил» – предполагает, что существует некто мужского пола (он);

в) определения: «Мне понравилась женщина с французским акцентом» – предполагает, что существовала женщина с французским акцентом;

г) классы предметов: «Если у коалы есть деревья, по которым они могут лазать, то они чувствуют себя хорошо» – предполагает, что есть коала;

д) определители количества (все, каждый, всякий, некоторые, многие, немногие, никто, ни один и т. д.): «Если появится хоть один учитель, я сбегу» – предполагает, что есть учителя.

2. Сложные предпосылки.

Это предположение большего, нежели просто существование какого-либо элемента.

1) Относительные придаточные предложения (сложные конструкции с существительными, за которыми следует фраза, вводимая словами: кто, который): «Несколько из тех женщин, которые говорили с тобой, заболели» – предполагает, что несколько женщин заболели.

2) Придаточные предложения времени (вводимые словами: прежде чем, после, во время, в то время как, с тех пор как, до того как, когда, пока):

• «Может быть, Ольга была дома, когда я к ней заходил, но она не открыла дверь» – предполагает, что я заходил к Ольге;

• «Не хотите ли присесть, пока вы будете мне рассказывать о том, что произошло?» – предполагает, что вы расскажете мне о том, что произошло, при этом ваше внимание обращается на то, сядете ли вы;

• «Я хотел бы с вами обсудить кое-что до того, как вы закончите этот проект» – предполагает, что вы закончите проект.

3) Расщепленные предложения (начинающиеся с существительного и формы глагола «быть> в настоящем или прошедшем времени): «Это была последняя соломинка, которая сломала спину верблюда» – предполагает, что что-то сломало спину верблюда.

4) Слово «или» может быть использовано для построения предпосылки –  что по крайней мере один из возможных вариантов будет иметь место:

• «Я не знаю, какая ваша рука – правая или левая – начнет подниматься» – предполагает, что одна из ваших рук начнет подниматься, и вопрос лишь в том, какая именно;

• «Ты почистишь зубы сейчас или после ванны?» – предполагает, что ты и примешь ванну и почистишь зубы, и единственный вопрос: в какой последовательности это будет происходить.

5) Прилагательные времени (новый, старый, бывший, настоящий, сегодняшний, предыдущий):

«Если Надя приедет со своим бывшим мужем, скажи, что меня нет» – предполагает, что Надя с мужем развелась.

6) Порядковые числительные (первый, второй, третий, четвертый, еще один):

«Посмотри-ка, не получится ли из этой заварки еще одна чашка чаю» – предполагает, что по крайней мере одна чашка чаю уже была приготовлена из этой гущи;

«Тебе может быть интересно, какая сторона твоего тела начнет расслабляться первой» – предполагает, что обе стороны вашего тела расслабятся; вопрос лишь в том, какая сторона начнет расслабляться раньше.

7) Степени сравнения (например, выше, теплее, больше, меньше, более, менее, и др.):

• «Если твой терапевт лучше, чем тот, которого знает Лена, скажи мне, кто он» – предполагает, что Лена знает по крайней мере одного терапевта;

• «Если твой терапевт лучше, чем Лена, пожалуйста, скажи мне, кто он» – предполагает, что Лена терапевт.

8) Сравнительный оборот (такой же [какой], как...): «Если наш следующий учитель будет таким же смешным, как Ричард, мы просто умрем со смеха» – предполагает, что Ричард смешной.

9) Маркеры повторения (тоже, также, тоже не, опять, снова): «Я не хочу снова начинать этот разговор» – предполагает, что подобный разговор уже состоялся.

10) Глаголы и наречия, выражающие повторение (перезвонить, переложить и т. п.): «Перезвоните мне, пожалуйста, если Таня появится после обеда» – предполагает, что вы мне уже звонили.

11) Уточняющие наречия и местоимения (только, даже, просто, кроме, за исключением): «Никто, кроме Геннадия, не смог бы спасти этого пациента» – предполагает, что Геннадий спас этого пациента.

12) Глаголы, выражающие изменение места (приходить, идти, покидать, уходить, прибывать, уезжать, входить и т. п.): «Если Наташа уже ушла с вокзала, мы ее никогда не найдем» – предполагает, что Наташа была на вокзале.

13) Глаголы и наречия, выражающие изменения времени (начинать, заканчивать, прекращать, приступать, продолжить, уже, еще не, всё еще, больше не и т. п.): «Продолжайте практиковаться в метамодели» – предполагает, что вы уже упражнялись в метамодели.

14) Глаголы, выражающие изменения статуса или положения (менять (-ся), превращаться, становиться): «Миша хочет стать врачом» – предполагает, что Миша сейчас не врач.

15) Фактивные глаголы и наречия (знать, осознавать, понимать, замечать и др. могут использоваться для предположения всего остального предложения. Единственный вопрос здесь в том, осознает ли слушающий, что вы подчеркиваете):

• «Осознаете ли вы, что ваше бессознательное уже начало учиться?» – предполагает, что бессознательное уже начало учиться, вопрос лишь в том, осознаете ли вы это;

• «Знаешь ли ты, что ты в трансе?» – предполагает, что ты в трансе, вопрос лишь в том, знаешь ли ты об этом или нет;

• «Ты заметил, какая у Маши красивая прическа?» – предполагает, что у Маши красивая прическа, вопрос лишь в том, замечаешь ли ты это;

• «Понимаешь ли ты, как важно изучать предпосылки?» – предполагает, что изучать предпосылки важно.

16) Оценивающие наречия и прилагательные (к счастью, необычайный, замечательный, удивительный, жалко и т. д. Такие слова могут быть использованы для предположения главной части в сложном предложении):

• «Тебе интересно, чему ты учишься?» – предполагает, что ты учишься, единственный вопрос в том, интересно тебе это или нет;

• «Как замечательно, что ты начинаешь расслабляться» – предполагает, что ты начинаешь расслабляться;

• «К счастью, я могу помочь тебе получить именно то, что ты хочешь, даже не зная всех подробностей» – предполагает всё, что следует за первым словом;

• «Это действительно необычно, что ты можешь понять чувства твоей собаки» – предлагает, что ты понимаешь чувства своей собаки.

17) Условное наклонение с отрицанием: «Если бы ты прислушался к своей матери, ты бы не был в тюрьме» – предполагает, что ты не прислушался к своей матери.

18) Низкая вероятность (вдруг, случайно и т. п.): «Если ты вдруг передумаешь, позвони мне» – предполагает, что я не думаю, что ты передумаешь.

19) Выборочные ограничения: «Если мой врач забеременеет, то мне придется заканчивать курс лечения у кого-нибудь другого» – предполагает, что врач – женщина.

20) Вопросительные слова (как, почему, где, с кем, куда, кто и т.п.): «Кто тебе помог?» – предполагает, что кто-то тебе помог.

21) Вопросы с отрицанием (например, разве ты не...): «Разве ты не хотел со мной поговорить?» – предполагает, что я думал, что ты хотел со мной поговорить.

22) Риторические вопросы: «Разве кого-нибудь волнует, что я думаю» – предполагает, что, по моему мнению, никого не волнует, что я думаю.

23) Ложное «не»: «Я беспокоюсь, уж не заболел ли ты» – предполагает, что мне кажется, что ты заболел (Р. Коннер. Семинары).