Психолингвистика

ПСИХОЛИНГВИСТИКА – наука, предполагающая комплексные исследования речевого поведения психологами и лингвистами. Это наука, которая исследует процессы речи и их восприятие структурами соответствующих языков, лингвистических моделей.

]сихолингвистика стремится дать «полную модель речевого процесса, в равной мере пригодную для интерпретации отдельных сторон его и частных случаев» (А. А. Леонтьев).

Целью ее является не просто целостное описание речевых сообщений на основе изучения как механизмов порождения и восприятия речи, так и ее продуктов (сообщений), а рассмотрение особенностей работы этих механизмов в связи с функциями речевой деятельности в обществе и с развитием личности.

В психолингвистике существует несколько моделей производства речи (Белянин В. П.– С. 44–49).

1) Стохастическая модель производства речи предложена в 1963 году Дж. Миллером и Н. Хомским, которые исходили из того, что язык может быть описан как конечное число состояний. И, следовательно, речь можно описывать как такую последовательность элементов, где появление каждого нового элемента речевой цепи зависит от наличия и вероятности появления предшествующих элементов.

2) Модель непосредственно составляющих.

В рамках метода анализа речи по непосредственно составляющим, появление которого также связано с именами Миллера и Хомского, предполагается, что речь человека строится на основании ядерных предложений, которые, в свою очередь, состоят из непосредственно составляющих их элементов.

Например, фраза (5) строится из следующих элементов:

(1) (Вор) (был) (умен).

(2) (Вор) (был) (молод).

(3) (Судья) (был) (мрачен).

(4) (Судья) (сурово наказал) (вора).

(5) Умный молодой вор был сурово наказан мрачным судьей.

В совокупности эти простые ядерные предложения и составляют сложное предложение. Порождение идет слева направо и снизу вверх.

• Мальчик бросил мячик.

• Он бросил мячик.

• Он действовал.

3) Трансформационно-генеративная грамматика Н. Хомского.

4) Модель ТОТЕ.

5) Модель Л. С. Выготского.

В отечественной психолингвистике постулируется, что суть процесса производства речевого высказывания заключается в переходе от мысли к слову. Такое понимание процесса порождения было предложено, в частности, Л. С. Выготским. Внутренняя речь, по Выготскому, – это «особый внутренний план речевого мышления, посредующий динамическое отношение между мыслью и словом». Ученый писал, что внутренняя речь обладает следующими свойствами: она лишена фонации, то есть произнесения звуков; она предикативна (опускаются подлежащие, и речь сводится к одним сказуемым); это сокращенная речь – речь без слов.

Рассматривая это последнее свойство, Выготский отмечал следующие особенности семантики внутренней речи: преобладание смысла над словом; слитность значений слов; семантика внутренней речи не совпадает со словесной семантикой. «Всякая мысль,– писал Выготский,– стремится соединить что-то с чем-то и имеет движение. Это течение и движение мысли не совпадает прямо и непосредственно с развертыванием речи. Единицы мысли и единицы речи не совпадают».

Л. С. Выготский выделял три плана речевого мышления: мысль, внутренняя речь, слово. «В живой драме речевого мышления движение идет от мотива, порождающего какую-либо мысль, к оформлению самой мысли, к опосредованию ее во внутреннем слове, затем – в значениях внешних слов и, наконец, в словах».

Он полагал, что «переход от внутренней к внешней речи есть сложная динамическая трансформация – превращение предикативной и идиоматической речи в синтаксически расчлененную и понятную для других речь».

6) Модель А. А. Леонтьева.

А. А. Леонтьев критически рассмотрел существовавшие модели производства речи и использовал теоретическую концепцию деятельности как общего понятия и теории речевой деятельности в частности. Он опирался на идеи Л. С. Выготского и А. Р. Лурии.

Леонтьев утверждает, что процесс производства речи необходимо рассматривать как сложное, поэтапно формируемое речевое действие, входящее составной частью в целостный акт деятельности. Он предлагает следующую теорию порождения речи. Первым этапом производства является внутреннее программирование высказывания. Внутренняя программа соответствует содержательному ядру будущего высказывания.

Представляя собой иерархию пропозиций, она связана с его предикативностью и темпо-ритмическим членением ситуации. В основе внутреннего программирования лежит образ, имеющий личностный смысл. С единицами программирования производятся операции включения, перечисления и сочленения.

На этапе грамматико-семантической реализации выделяется ряд подэтапов: тектограмматический (перевод на объективный код), фенограмматический (линейное распределение кодовых единиц), подэтап синтаксического прогнозирования (приписывание элементам грамматических характеристик) и синтаксического контроля (соотнесение прогноза с ситуацией).

Вслед за внутренним семантико-грамматическим программированием высказывания происходит его моторное программирование. Затем осуществляется выход речи – реализация. На каждом этапе действует механизм контроля:

 

Внутреннее програмное высказывание

Громматико-семантическая реализация

Мотрное программирование

Выход речи

Многие теории и модели речепроизводства близки и в сущности больше дополняют друг друга, чем противоречат друг другу.