КАЖДЫЙ РЕБЕНОК УНИКАЛЕН

Ребенок не давал родителю право распоряжаться своим детством. Родитель распоряжается временем ребенка исключительно по своему усмотрению. А как насчет того, чтобы позволить ребенку как можно дольше оставаться маленькими?
Ведь это круто—помочь им наслаждаться прелестями каждого из возрастов. Существует такой важный ориентир в «работе» родителя, как личность ребенка. Здесь нет специально разработанных приемов – есть возможность и благосклонность по отношению к ребенку, жить в особом семейном климате и наслаждаться. Этот самый климат максимально благоприятен для развития внутреннего мира ребенка. Семья—это особая обстановка, наполненная реальными событиями, здесь и сейчас. В идеале эта обстановка должна быть жизненной силой для ребенка и толчком для фантазии, на его будущее. Лично я — против раннего обучения детей, т.к. целенаправленное интеллектуальное развитие лишает ребенка детства и притупляет его интуицию и воображение. Я «за» акцент на приобщение детей к творчеству и духовному развитию. На мой взгляд это похоже на подражание младшего ребенка старшему, в качестве соц. общения, а старший ребенок развивается благодаря тому, что учится ухаживать за младшим. В нашем случае, важно не столько знание, сколько общее самочувствие ребёнка, осознание им своего места в мире, развитие его индивидуальности. А всего этого можно добиться благодаря нормальной атмосфере, сплоченности и доверительных отношений либо со сверстниками (правильными и доверенными) либо с близким взрослым. Все бы хорошо теоретически, но естественно я-как мама планирую свою деятельность в отношении девочек и не всегда события складываются «по плану», естественно! Тогда я паникую, как самый обычный родитель, не все у детей гладко в их мире. Они приносят свои вопросы домой. И тут я, конечно фрустрирую и ищу помощи. Если говорить в общем, наши методы отвечают сами за себя. Я не помню действительных проблем или нерешенных ситуаций с детьми. В моем случае, это дело времени.
Любите своих детей, методы придут сами.